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      【喜迎黨代會】社會服務主要成就綜述
      2019年10月14日 16:56 繼續教育學院 點擊:[]

      近十年來,學院認真履行職業院校社會服務職能,主動服務于社會經濟轉型升級,不斷提升社會服務功能,形成了多元化的社會服務體系,在國培項目、職業技能培訓、社會公益培訓、面向社會繼續教育、面向技術服務等多方面取得了良好的社會效益和經濟效益,為政府、學校、行業企業提供了多種類型的優質服務。

      一、發揮示范作用,做好社會服務

      作為湖北省職業教育師資培訓基地,學院先后高質量完成了全國高職激光專業教師培訓、湖北省中職骨干教師數控技術應用專業培訓、中職骨干教師數控技術應用專業培訓、中職骨干教師機械加工技術應用專業培訓、中職骨干教師機電技術應用專業培訓、高職骨干教師機電技術應用專業培訓、中職轉崗教師數控技術應用專業培訓、酒店管理及相關專業高職骨干教師培訓、機電類專業高職骨干教師培訓、會計專業高職骨干教師培訓、中職人才培養工作狀態數據管理系統使用培訓、中職轉崗師資培訓班,中職骨干教師酒店管理及相關專業培訓、中職骨干教師會計及相關專業培訓等多項國家級和省級師資培訓項目。為國家和湖北省職業院校培訓各類師資599人次。2019年,學院接受德國海外工商會(AHK)委托,為其在中國合作項目院校進行了“德國雙元制金屬加工教學能力培訓和德國雙元制職業教育培訓師資格培訓(AEVO)”專項培訓,得到了德方的高度認可。

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      武漢船院“德國雙元制職業教育師資培訓”

      學院充分發揮國家職業教育示范校的示范作用,先后為湖北鐵道運輸職業學院職業課程開發與課程建設培訓師資60人次,上海江南造船廠技工學校培訓船舶類專業師資78人,接待省內外近30所職業院校來訪交流學習。

      2008年,學院成立了船員培訓中心。2009年2月獲得了中華人民共和國海事局簽發的《船員培訓許可證》,并通過了國家海事局對我院船員教育和培訓機構資質許可現場核驗和質量管理體系的外部審核。目前獲準并可開展的船員教育和培訓項目包括甲類三管輪、電子電氣員、機工及基本安全等13個項目。在過去十年,船員中心為國家海事局先后培訓各類專業技術人才2629人次。

      學院長期堅持立足船舶、服務軍工的辦學理念,積極開發優質品牌專業的資源優勢,主動服務船舶、軍工企業。近三年,學院先后為不同企業開展了船體放樣與建造技術培訓、Auto-CAD技術培訓、熱加工技術培訓、機加工技術培訓、機械類專業技能培訓、船體放樣與建造技術培訓、船舶與海洋工程專業生產性培訓、維修電工、電子商務師、焊接工藝與技術和職前培訓等多個培訓項目,平均每年培訓人數超過1500人。

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      現代學徒制校企教師教學交流會

      近年來,學院依托校內眾多的優質專業,不僅成功承辦了全國少年工匠培訓、各類技能大賽培訓等多個高水平、高要求的培訓項目,還充分利用校內有限資源,積極開展各類社會公益性培訓,平均每年開展社會公益性培訓超過15000人,極大地提升了學院社會影響力。

      學院高度重視各類考試標準化管理和考試硬件設施建設,得到了湖北省教育廳、湖北省教育考試院、湖北省人事考試院、湖北省司法廳和武漢市旅游局等政府職能部門高度評價。近幾年,學院一直是湖北省國家級和省級各類考試主要考點之一,主要承擔有公務員錄用考試、中小學教師資格考試、司法專業人員考試、執業藥師資格考試、注冊會計師考試、注冊稅務師考試、全國導游資格證考試、英語等級考試、計算機等級考試和自學考試等。近三年有效數據顯示,學院共完成各類國家級考試147289人次。學院充分發揮標準化考場資源優勢,積極服務于社會,每年承擔銀行業、證券業等多個行業各種類型考試不少于20場,每年平均考試人數不少于5000人次。

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      武漢船院“鈦合金焊接技術培訓班”

      二、大膽探索實踐,深化產教融合,積極推進現代學徒制試點工作

      2015年,學院根據教育部《關于開展現代學徒制試點工作的意見》(教職成[2014]9號)精神,完成了現代學徒制項目申報工作,順利入選全國首批現代學徒制試點單位。

      2016年,學院為貫徹黨的十八屆三中全會和全國職業教育工作會議精神,深化產教融合、校企合作,進一步完善我院校企合作育人機制,創新技術技能人才模式,正式啟動現代學徒制試點項目,為武船重工集團公司員工提供具有現代學徒制特點的??茖W歷教育服務。學校與企業按照合作共贏、職責共擔原則,簽訂項目合作協議,聯合培養企業緊缺的船舶工程技術等4個專業人才60名。

      為有效推動項目實施,校企雙方共同研究出臺了《現代學徒制人才培養方案的指導意見》,建立健全了項目管理制度體系,完成了基于企業崗位標準的《船舶工程技術專業現代學徒制人才培養方案》、《船舶焊接技術專業現代學徒制人才培養方案》、《動力工程技術專業現代學徒制人才培養方案》、《船舶電氣專業現代學徒制人才培養方案》等四個試點專業的人才培養方案制訂工作。組建了“互聘互用,協同育人”專兼結合的師資團隊,共同完成了全部的教學任務。

      結合試點工作內容,申報并成功立項國家社科基金項目《服務“海上絲綢之路”的船舶工業職業教育教學標準體系建設研究》(批準號BJA70096)。形成了一些理論成果,公開發表了一批研究論文,對推進試點工作起到了一定的理論指導作用。

      該項目于2018年底順利通過教育部驗收,并得到專家好評。學院在認真總結現代學徒制項目經驗基礎上,于2018年與招商局工業集團合作,按照現代學徒制模式開展校企合作,為企業游輪制造產業培養緊缺技術人才,共招生學生108人。

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      2019年船舶行業智能制造高級研修班

      三、社會效益和經濟效益并舉,大力開展繼續教育

      繼續教育是學院主動服務社會的長線項目,主要包括自學考試、函授教育和網絡教育等學歷教育項目。

      學院與武漢大學、華中科技大學、湖北大學等多所本科院校合作,開展自學考試本科教育項目,開設了市場營銷、電子信息技術工程、 計算機科學與技術、船舶與海洋工程、酒店管理、企業財務管理、商務英語、建筑經濟管理、汽車服務工程、機電一體化工程、電子信息工程、藝術設計、模具設計與制、建筑工程、國際貿易、汽車維修與檢測等16個專業,共招生學生3056人。

      自2006年以來,學院依托自有的優勢專業資源,面向社會積極開展函授??平逃椖?,先后開設了船舶工程技術、機電一體化技術、酒店管理、焊接技術及自動化、數控技術等16個專業,累計招生5197人,畢業生人數為5145。學院與江蘇科技大學合作,開展了以船類專業為主體的函授本科教育項目,累計招生人數1000余人。該項目為學院創造項目收入超過了3200萬。

      自2015年以來,我院先后與華中科技大學、武漢理工大學合作開辦網絡教育,學歷層次有:網絡???、網絡專升本。網絡??普猩?2人,涉及建筑工程技術、機電一體化技術、計算機應用技術、會計、經濟管理、行政管理等6個專業;網絡專升本招生共636人,涉及機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、輪機工程、土木工程、工程管理、工商管理、行政管理、國際經濟與貿易、會計學等10個專業。已畢業??茖W生22人,本科學生73人。共為學院創收110余萬元。


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